作者：刘翠; 庄启亚科学写作写作类型实施程序
摘要：科学写作能满足学生学习兴趣的多样化需求，帮助学生形成新的观点，促进学生主动学习，发展学生思维能力。教师若能在化学教学中充分发挥科学写作的作用和功能，将会极大地促进和提升化学教学效率。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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