对基于“学生立场”的化学课堂教学的认识

作者：门波学生立场化学课堂教学认知发展相互作用认知结构以人为本课程理念教育

摘要：一、问题的提出 教育是什么？皮亚杰认为：“教育是认知发展的陶冶过程，就是创造条件，促使儿童与外界相互作用，使认知结果不断成熟和发展的过程。”由此可见，教育的目的不在于使学生增长了多少知识，而在于使学生的认知结构得到发展，把学生内心潜在的发展的可能性表现出来。教育的目的是人，教育之学是人学。新课程理念强调以人为本，

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