对化学课堂教学有效性的探讨

作者：张克龙化学课堂教学教学有效性学科知识有效性缺失课程改革有效发展教学活动学生

摘要：随着课程改革的不断深入，在众多新观点、新方法推陈出新的今日教坛，学生是否得到有效发展是教学的最终目标，也已成为我们的普遍认识。但在眼下，化学课堂教学中，有效性缺失比比皆是，不少教师考虑的是如何帮助学生“拓展知识”“挖掘知识的深度”“扩大知识的广度”，习惯于在学科知识的范围中规划一切教学活动。学生的生活、学生的情感、

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