作者：石敬珠; 李守华专业能力课例反思行动研究
摘要：针对教师专业化能力的缺失和退化问题，构建了通过课例反思重建教师专业能力的行动研究模式，并就模式使用的效果和教育影响进行了表述，形成了一个以课例为载体的、强调专业引领和行为跟进的课例反思操作系统，也对通过课例反思重建教师专业能力的行动研究进行了深度的思考，同时分析了研究过程中的一些问题与困惑。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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