作者：毕华林; 卢巍化学学科基本观念观念建构教学价值
摘要：编者按：提高学生的科学素养是科学教育的根本宗旨。在化学教学中，如何有效地促进学生科学素养的全面发展？近年来，随着课程改革的深入推进，随着对教育本质认识的深化和教学实践的发展，人们越来越认识到实现“观念建构”为本的教学应是化学教学的一个基本价值取向和实践追求，是有效促进学生科学素养全面发展的重要途径。为了帮助广大化学教师深入理解“观念建构”为本教学的基本内涵、价值及其教学策略，我们特邀请山东师范大学毕华林教授组织撰写了“观念建构”为本教学的系列文章（共3篇），这期刊登的“化学基本观念的内涵及其教学价值”是其首篇。
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