作者：周千红; 魏巍计算类规则教学倾向教学建议
摘要：计算类规则是化学规则中一个很重要的组成部分，但很少有教师意识到学生能解决计算题并非意味着学生真正理解了与此计算相关的概念，所以我们应该把握化学计算类规则教学时的侧重点，尽量避免一些不良的教学倾向。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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