作者：杨茵复杂问题解决思维过程行为差异比较与分析
摘要：通过学优生与中等生在问题解决的思维过程中行为差异比较来初步探讨两类学生在复杂问题解决过程中的思维差异及思维的发展趋势。研究表明：不同学业水平的学生在思维的敏捷性、推理能力、归纳能力等方面存在较显著的差异。相同学业水平学生的比较中，中等生的思维能力有明显进步，这证明教师在教学中恰当地发展学生的思维能力，帮助学生掌握一定的思维技能，的确能提高学生解决问题的能力。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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