作者：王愫懿教材插图知识发现问题探究
摘要：教材中有大量的插图，这些插图中蕴涵着丰富的化学知识。在教学中，教师如果能够仔细揣摩编者的意图，充分利用这些插图，选准切入点，引导学生自己去发现插图所表述的化学知识，去探究插图中所隐含的化学问题，必能达到意想不到的学习效果，促进学生科学素养的形成。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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