作者：王霞; 王后雄探究式学习学习评价评价量化
摘要：以学生基本概念知识的学习、实验设计和操作知识的掌握与问题解答知识的应用为研究专题，运用认知心理学原理，根据新课程改革评价需要，以氧化还原反应、氨的化学性质及化学反应守恒问题为例，对高中学生化学探究式学习评价进行设计，为化学学习评价的优化和完善提供参考。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
省级期刊
人气 536821 评论 49
人气 400743 评论 51
人气 383632 评论 44
人气 364087 评论 56
