作者：尹忠环实验探究对比有效
摘要：新课程模式下，化学教学更注重在“实验、探究、体验”中形成特有的学科思想和方法。通过对实验的巧妙对比，可以有效地激发学生的探究热情，提升学生的创新能力，优化学生的思维品质及强化学生的绿色化学意识，真正让化学课堂成为学生成长的一片乐土。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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