作者：章尉延时评价必要性实施
摘要：结合新课程下的化学教学改革实践，在课堂教学中要关注学生学习的结果，更要关注学习的过程。通过合理的延时评价，留给学生一定时间、一个自由思考的空间，有助于创设宽松和谐的课堂环境，有助于学生对问题进行主动探究，有助于培养学生的创新思维和创造能力。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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