作者：俞立永; 刘建明学生主体性化学教学新课程学生的主体作用建构主义理论积极主动主动建构教学活动
摘要：建构主义理论认为学生是认知的主体，是教学的中心，是知识意义的主动建构者。所以，调动学生积极主动地参与化学教学活动，让学生在主动探究、观察、分析、猜想、验证、归纳的过程中实现知识意义建构和能力的发展，是教师面临的重要课题。但是在教学过程中有一种现象不容忽视，那就是教师精心设计、倾力实施的教学内容，在某些环节由于学生的主体作用被忽视，缺少学生积极主动地参与，
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