课堂教学的有效性取决于有效的教学设计

作者：何如涛课堂教学有效性教学设计课程改革教学层面有效教学实施过程聚焦点

摘要：回眸四年来课程改革所走过的路，怀揣兴奋、幸福、渴求与希望的同时少不了怀疑、困惑与不安。随着课程改革的不断深人，我们有了冷静的思考。“积极应对、稳妥推进，低起点、小步伐、不停歇”是我们实施课改的基本态度。基于此，“有效性”问题成了我们课改在课堂教学层面的聚焦点。恰逢我市组织以“探讨有效教学”为主旨的研讨课，实施过程中，

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