作者：别、兆刚; 马宏佳生成性教学课堂教学预设性创造精神生命活力课程标准文本课程体验课程
摘要：生成性是新课程课堂教学的亮点。它体现了课堂教学的丰富性、开放性、多变性和复杂性，激发了师生的创造精神和智慧潜能，焕发了课堂的互动气氛和生命活力。生成性教学的理论意义是非常丰富的。从人性论角度说，人本身就是生成性的，学生的发展具有丰富的可能性，是不确定的、生长变化的；从课程论角度说，课程不只是课程标准、教科书等“文本课程”，更是被师生实实在在地感受到、领悟到、思考到的“体验课程”;
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