作者:王后雄; 万长江课堂教学化学教师课程教学技能反应交流活动新课程改革问题意识化学问题学生
摘要:随着新课程改革的逐步深入,课堂教学中师生双向交流活动日益受到重视。这种交流能有效地促进学生问题意识的形成,帮助学生发现与提出有探究价值的化学问题,促进学生形成敢于质疑、勤于思索的习惯。我们倡导学生对不懂的问题或不同的观点积极提问、积极讨论,那么教师在课堂上又该如何做出科学的应对策略呢?
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《中学化学教学参考》(半月刊)创刊于1972年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1034/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界,以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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