作者：俞志英负迁移现象学习任务教育心理学中学化学
摘要：人类的学习不可能脱离过去的经验，这是一个不言而喻的事实。每当学习者面临新的学习任务，都可能会有意或无意地与以前所学的知识和技能相联系，而后继的学习也不可避免地对以前的学习结果给予某些影响。因此心理学提出迁移这一概念，并将其定义为“一种学习对另一种学习的影响”。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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