作者：覃孔彪; 刘成光; 付庆光基础教育课程改革能力高考化学试题研究性学习实施阶段学生素质高考成绩复习备考高考模式化学考试授课时间复习时间教学教师
摘要：当前，基础教育课程改革已经进入初步实施阶段。随着“3+X”考试模式的实施，高考化学试题逐步体现出研究性学习的特点。因此，高考成绩的好坏也是学生素质检验的一个侧面。而在新的高考模式的教学与复习备考过程中，不少教师感到困惑，因化学考试在“X”卷之中，授课时间少了，复习时间紧了，学生重视程度差了，
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