利用化学史料强化学生的科学探究意识

作者：王芳; 吴星学生科学探究意识学习方式自然科学课程探究过程化学改变单纯主动

摘要：随着《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施，改变学生原有单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分发挥学生主体性的学习方式已成为基础教育课程改革的核心任务。化学学科作为一门基础自然科学课程，对其学习的价值已经不仅仅局限于传统意义上对化学知识的了解和掌握，而是要让学生在获取化学基础知识和基本技能的同时，使学生有更多的机会主动地体验探究过程，

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社