《中学化学教学参考》(半月刊)创刊于1972年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1034/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。
《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界,以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 15182 | 16301 |
理学 | 489 | 505 |
社会学 | 105 | 82 |
化学工程 | 85 | 60 |
经济管理 | 49 | 26 |
医药卫生 | 46 | 60 |
哲学宗教 | 41 | 47 |
电气工程 | 39 | 16 |
环境科学与工程 | 34 | 59 |
轻工技术与工程 | 32 | 18 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 15079 | 16287 |
文化科学 / 教育技术学 | 501 | 649 |
理学 / 化学 | 458 | 490 |
文化科学 / 课程与教学论 | 157 | 319 |
理学 / 无机化学 | 70 | 50 |
理学 / 物理化学 | 49 | 41 |
文化科学 / 教育学原理 | 39 | 103 |
文化科学 / 高等教育学 | 37 | 35 |
理学 / 有机化学 | 37 | 26 |
电气工程 / 电力电子与电力传... | 35 | 15 |
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《中学化学教学参考》坚持学术性、时代性、创新性和超前性特点,立足中国现实,面向世界经济理论研究前沿,具有原创性意义的高水平的理论文章,是为中学化学教学参考发展服务的重要平台。
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第一次投中学化学教学参考杂志,过程感觉很好,进度可见,打电话给责编也有及时反馈,态度非常亲切。以后有合适的稿子会继续投。至于难度问题,只能说小马过河,有人说容易有人说难,个人看法,只要文章有新意、内容丰富还是很容易被收录.希望能帮助大家!
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从投稿到现在差不多一个月时间:外审很快,审稿老师给了小修的意见;中学化学教学参考相对正规,另外,审稿费到现在还没收,不知道是不收还是最后跟版面费一块收。
中学化学教学参考杂志的审稿速度很快,三个审稿专家,还是比较严谨的。最后修改后录用,平时有个接电话的女编辑态度一般,在录用后期处理中的编辑态度很好。比较好的期刊。
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