作者：韦世海排序题燃烧反应知识内容氮元素
摘要：'排序'是归纳总结规律、加深知识理解的重要学习方式,中学化学的诸多内容学习时均可以合理采用知识排序的方式,例如比较元素及微粒属性大小,探究物质的性质强弱、分析反应流程,开展实验方案设计,下面对其加以探析。一、元素属性排序元素及微粒属性大小排序涉及的知识内容较多,包括元素的质量分数、元素化合价、微粒数量等。
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《中学化学》（CN：23-1187/O6）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学》自创刊以来，不断更新栏目，增大信息量，现已成为全国中等学校的化学教师不可缺少的重要参考性期刊。所登文章的内容可被全国广大教师直接用于教学。许多教学方法、实验方法、教具制作具有普遍推广价值。因此，对提高我国在岗的中等学校的化学教师的素质，实施教师岗位培训，成人继续教育都起着重要的作用。
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