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基于初中化学想象思维的教学策略探索

作者:王光朝想象思维教学策略初中化学化学元素观原子结构理论策略探索

摘要:一、问题的提出想象是创造的翅膀,它可以帮助学生突破现有知识经验的局限,有助于学生深刻理解教材。著名物理学家爱因斯坦说过:'想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。'想象思维是化学学习的基本思维方式。初中化学学科教育本身的特点就是图文并茂,为培养学生的想象思维提供了良好的环境和丰富的素材。猜想和假设是科学探究中重要的环节之一,猜想和假设本身就是想象。

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中学化学

《中学化学》(CN:23-1187/O6)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学》自创刊以来,不断更新栏目,增大信息量,现已成为全国中等学校的化学教师不可缺少的重要参考性期刊。所登文章的内容可被全国广大教师直接用于教学。许多教学方法、实验方法、教具制作具有普遍推广价值。因此,对提高我国在岗的中等学校的化学教师的素质,实施教师岗位培训,成人继续教育都起着重要的作用。

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