作者：赵旭东化学方程式化学学科核心素养元素化合物知识
摘要：一、问题的提出高一化学方程式的记忆量大、难以记住,尽管教师采取多种措施,如反复记、背,反复抄写、默写,课前3分钟的抽查……能想到的方式,无所不用其极,但效果并不理想。二、原因分析1.现行人教版高中化学教材因元素化合物安排在高一,化学方程式自然也就集中在高一,造成记忆量大、集中。2.缺失发现知识的过程,导致学生将化学知识统统作为识记性知识进行学习和记忆,这种记忆的保持率相当低。
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《中学化学》（CN：23-1187/O6）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学》自创刊以来，不断更新栏目，增大信息量，现已成为全国中等学校的化学教师不可缺少的重要参考性期刊。所登文章的内容可被全国广大教师直接用于教学。许多教学方法、实验方法、教具制作具有普遍推广价值。因此，对提高我国在岗的中等学校的化学教师的素质，实施教师岗位培训，成人继续教育都起着重要的作用。
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