作者:胡敏友高一化学教学设计化学能苏教版电能建模教学实践使用频率
摘要:教学实践发现,“模型匹配”策略通常是学生在解决学习问题时使用频率最高的策略,一般情况下,学生们在遇到需要解决的问题时,往往会习惯性的结合相关条件,在脑海中进行“模型”搜索,寻找出与之相关的“模型”,随后就会按照“模型”提供的思维方式和认知程序,进行有序思考、分析,进而解决问题。
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《中学化学》(CN:23-1187/O6)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学》自创刊以来,不断更新栏目,增大信息量,现已成为全国中等学校的化学教师不可缺少的重要参考性期刊。所登文章的内容可被全国广大教师直接用于教学。许多教学方法、实验方法、教具制作具有普遍推广价值。因此,对提高我国在岗的中等学校的化学教师的素质,实施教师岗位培训,成人继续教育都起着重要的作用。
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