作者：吴军; 黄娟中学教师教学设计研究教学学科知识学生老师
摘要：教师研究教学通常是为了学生取得好成绩，怎么教在教学设计中倍受关注。学科知识以外的东西往往更有利于学生未来发展，但在教学设计中关注教什么的老师不多。教师要思考出怎么教已经不容易，还要思考教什么就更难了，很多教师认为教什么是专家考虑问题，中学教师想想怎么教就不错了，实际上思考教什么远比思考怎么教更重要。
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《中学化学》（CN：23-1187/O6）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学》自创刊以来，不断更新栏目，增大信息量，现已成为全国中等学校的化学教师不可缺少的重要参考性期刊。所登文章的内容可被全国广大教师直接用于教学。许多教学方法、实验方法、教具制作具有普遍推广价值。因此，对提高我国在岗的中等学校的化学教师的素质，实施教师岗位培训，成人继续教育都起着重要的作用。
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