作者：刘振中; 何小燕微观模型中考化学图示题归类情景模式微观信息语言叙述信息提炼
摘要：以比较＂鲜活＂的方式,将抽象的化学微观信息或情景模式转化为生动直观的宏观图示展示给学生,弥补了用语言叙述物质构成时的抽象化,使微观概念具体化、形象化。考查学生对所建立的微观模型图示进行信息提炼、收集与处理、判断和推理。
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《中学化学》（CN：23-1187/O6）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学》自创刊以来，不断更新栏目，增大信息量，现已成为全国中等学校的化学教师不可缺少的重要参考性期刊。所登文章的内容可被全国广大教师直接用于教学。许多教学方法、实验方法、教具制作具有普遍推广价值。因此，对提高我国在岗的中等学校的化学教师的素质，实施教师岗位培训，成人继续教育都起着重要的作用。
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