作者：郑欣进; 周玉琴情境教学高中地理课堂分析教学策略
摘要：情境教学法作为一种体验性较强的教学方式，在培育学生地理学科核心素养方面有重要作用。文章基于相关理论和情境教学基本原则，提出了八项评价指标，通过同课异构案例的比较分析，探讨了情境教学法应用中的问题，并给出了针对性的五大教学策略。
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《中学地理教学参考》（半月刊）创刊于1979年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1035/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学地理教学参考》历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类优秀期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育优秀期刊”。
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