作者：汤国荣核心素养主题探究课堂教学
摘要：针对《普通高中地理课程标准（2017年版）》中的地理学科核心素养和学业质量评价的要求，提出了基于核心素养、基于主动建构、基于学业测量的区域主题探究课堂的实施策略。通过创设主题情境、发现探究问题、构建探究思维、提出问题假设、探寻支撑信息、归纳探究结论、交流评价提升等课堂教学环节，以促进学生地理核心素养的形成和学业质量标准的达成。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学地理教学参考》（半月刊）创刊于1979年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1035/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学地理教学参考》历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类优秀期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育优秀期刊”。
部级期刊
人气 28657 评论 13
人气 19749 评论 15
