作者：王邦柱义务教育阶段地理课堂公平阴盛阳衰教学观察回答问题老师孩子
摘要：在一次初中地理课堂教学观察中，笔者发现上课老师在这一节课上共提问15名学生，其中女生l2名，男生3名。听课老师课后议论，都说现在的孩子存在“阴盛阳衰”的现象。事实果真如此吗？是否有这样的因果：义务教育阶段女孩子表达相对较好、回答问题的质量一般优于男孩，老师就把更多的机会给予女孩，久而久之，就形成了所谓“阴盛阳衰”。
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《中学地理教学参考》（半月刊）创刊于1979年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1035/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学地理教学参考》历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类优秀期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育优秀期刊”。
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