HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

对美国AP课程《人文地理》中“案例”分析与启示

作者:李兴璐; 王向东ap课程人文地理案例情境

摘要:摘要在当前课程改革全面深化的背景下,地理课程强调知识的生成性。美国AP课程《人文地理》以案例为依托创设生活情境,通过学生自主研究讨论,培养其分析解决问题的能力。文章分析了《人文地理》中案例的设计原则,总结归纳其特色,以便为我国地理教学及地理教材的编写提供借鉴和启示。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中学地理教学参考

《中学地理教学参考》(半月刊)创刊于1979年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1035/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学地理教学参考》历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类优秀期刊、全国优秀地理期刊,也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育优秀期刊”。

杂志详情