作者：张丽玲创设情境引导探究迁移应用地理生本课堂
摘要：课堂是教学的主阵地，课堂教学是课程改革的核心问题。为了在地理生本课堂中调动学生学习地理知识的积极性，有效提高地理课堂教学效率，可以实施“创设情境，引导探究，迁移应用”的三步曲模式。教学实践也证明，这是一种行之有效的教学模式。
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《中学地理教学参考》（半月刊）创刊于1979年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1035/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学地理教学参考》历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类优秀期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育优秀期刊”。
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