作者：程黎小课题研究地理深度教学核心素养
摘要：从地理课堂教学中挖掘有价值、有意义的问题，提炼成研究小课题指导学生开展研究，一方面可以使学科知识在小课题研究中延伸、综合和提升，另一方面在小课题研究中发现的问题、收获的知识可以在学科教学中拓展和加深。文章以“包河商丘道北段水质调查”为例，介绍了小课题研究的选题背景、操作方法和育人价值，为开展和落实地理深度教学提供参考。
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《中学地理教学参考》（半月刊）创刊于1979年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1035/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学地理教学参考》历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类优秀期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育优秀期刊”。
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