“地理环境的整体性”教学设计——以“罗布泊的环境演变”为例

作者：戴雪丽环境演变教学设计地理环境罗布泊自然地理学案例教学体性教学策略

摘要：一、教学策略 案例教学是聚焦一个具体情境，引导学生对这个情境下的案例进行探究的方法。在人文地理尤其是“必修3”的教学中许多教师常常会采用案例教学，但很少有教师会在自然地理教学中尝试这一方式。其实，自然地理学由于其空间、时间跨度大，各要素矛盾突出，地理演变进程复杂，同样也适宜于案例教学。

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