作者：余凤梅; 陈杰教学设计第1课时区位选择地理课堂教学农业教学课例课程标准反思教学
摘要：现阶段，关于地理核心素养的解读、剖析已有诸多研究，但如何“牵核心素养的‘牛鼻’进课堂”仍有待进一步探讨。笔者认为，要在地理课堂教学中落实核心素养的培养，就要结合具体教学课例，依据地理核心素养、课程标准和教材，制定核心素养目标，在此基础上结合学生已有的素养确定教学重、难点，课后反思教学目标的预设和课堂教学的生成情况，进而完善下一次课堂教学（如图1所示）。
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