作者：王民; 邱怡宁; 蔚东英区域认知水平划分案例研究
摘要：区域认知指人们运用空间一区域的观点和方法认识地理环境的思维品质和能力。文章首先从“何谓区域”“区域有哪些性质”“什么是区域认知”“区域观点的变化”四个方面，对区域认知素养进行解读，接着从区域的认知程度、区域材料的详略程度、认知难易三个指标进行水平划分，并举例说明。
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《中学地理教学参考》（半月刊）创刊于1979年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1035/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学地理教学参考》历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类优秀期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育优秀期刊”。
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