作者：齐传干视障学生初中地理学生本位教学策略
摘要：随着特殊教育的发展，研究提升视障学生的地理素养也在不断推进。通过调查，了解视障学生的构成及其地理空间认知特点，提出了视障学生地理动一静教学策略，即通过“地理事物与现象色差对比”“组建视障地理学习小组”“平面知识转化为立体知识”和“现代信息技术”等方式，可以把知识点由静态变为动态、思维由动态变为静态，从而培养视障学生学习地理的兴趣，提高其地理课程学习能力。
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《中学地理教学参考》（半月刊）创刊于1979年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1035/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学地理教学参考》历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类优秀期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育优秀期刊”。
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