作者：谢海波地理实验课堂效率高中地理教学探究性思维新课程背景自然科学学科教学地理学科
摘要：众所周知，自然科学是在实验的基础上发展起来的，实验也是学科教学的一部分，地理学科也可以通过实验激发学生的探究性思维。新课程背景下，高中地理教学更应积极培育实验情怀，重视地理实验设计，使学生学会参与和体验，真正实现主动学习、合作学习和探究学习。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学地理教学参考》（半月刊）创刊于1979年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1035/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学地理教学参考》历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类优秀期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育优秀期刊”。
部级期刊
人气 28507 评论 13
人气 18677 评论 15
