地理教学结论处理失当现象及改进措施

作者：陈炳飞地理教学学习活动课程观师生观学生质量归纳教师

摘要：“结论”是学生学习活动的成果，广义的结论不仅指对知识的归纳和阐释，还包括能力、方法、情意等方面的感悟及表述，结论由谁得出、如何获得、质量如何、如何呈现、怎样应用，都深刻影响着学生学习的质量。目前，多数教师重视对教学结论的处理，但由于受功利的应试观、狭隘的课程观、陈旧的师生观等因素的影响，仍存在一些亟须改进的问题。

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