基于地理空间思维模型的美国高中地理教学设计

作者：徐志梅; 唐永强地理空间教学设计高中地理美国思维模型空间思维教育教学体系空间能力

摘要：近年来，美国非常关注空间思维，将空间能力、计算能力和语言能力并列为现代教育应当赋予人的“三大基本能力”，强调应该将空间思维融入课程、教学、评价等教育教学体系，从空间视角和空间分析等方面培养这一能力。美国地理学家认为，空间推理和空间表征是地理学的显著特征，地理学习有助于空间思维的发展，应该将空间思维作为地理课程教学活动和评价的基础。

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