作者：占晨达; 汤丽芩实验操作长周期记录性初中科学评价实验内容自然现象数据记录
摘要：长周期实验，即耗时较长，在课标规定的课时内无法完成实验内容的实验。而有些长周期实验需要通过数据记录和分析等环节来揭示自然现象的发展规律，这类实验即为记录性长周期实验。笔者以科学课程中“观察一天内太阳位置的变化”的实验为例，对开展记录性长周期实验教学进行实践探索。
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《中学地理教学参考》（半月刊）创刊于1979年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1035/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学地理教学参考》历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类优秀期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育优秀期刊”。
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