作者：廖三红; 姜静solo分类评价结构层次比格斯开放性问题学习过程评价方法发展阶段终结性评价课本内容
摘要：SOLO分类评价法是一种以等级描述为基本特征的评价方法,由澳大利亚学者约翰·比格斯教授创建。比格斯认为：学生在具体知识的学习过程中都要经历从量变到质变的过程,每发生一次跃变,学生对于知识的认知就进入更高一级的阶段。比格斯把学生的学习结果分为五个层次：前结构层次、单点结构层次、多点结构层次、关联结构层次和拓展抽象结构层次。根据学生在回答问题时的表现,可判断其所处的思维发展阶段,进而给予合理的评价。
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