谈信息技术对高中地理课程与教材的重构——以“地球上的大气”为例

作者：陈国祥高中地理教学教材修订地理课程信息技术大气运动重构地球物质运动形式

摘要：大气运动是世界上最复杂的物质运动形式之一，也是高中地理教学的难点。笔者通过多年的教学实践发现，课程与教材其实存在不少问题。技术的发展、资源的增多，在丰富教学素材的同时，会不会对课程与教材产生影响、形成挑战并使其发生重构呢？在课标与教材修订的今天，这个问题更值得我们讨论。

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