作者：陈娟; 曹树杰生活化教学课程能力时事热点地理课堂
摘要：一、地理生活化教学中存在的问题1.教学方式单一当前,地理生活化教学强调知识的传授,教与学的方式单一,即教师讲授知识,学生被动地接受。课堂教学的目的几乎被唯一地定位为向学生传授应试所必备的基础知识和基本技能。因此,'灌输'就必然成为主要的课堂教学模式。如何改变这种单一的教学方式,是地理生活化教学亟待解决的现实问题。
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《中学地理教学参考》（半月刊）创刊于1979年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1035/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学地理教学参考》历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类优秀期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育优秀期刊”。
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