作者：徐国民教学效果课堂教学教育家朱熹学习过程布鲁巴克太阳直射点实际情境课堂需要精心预设已有知识经验
摘要：宋代教育家朱熹说：＂读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。＂课堂教学中,概念的形成、原理的理解、知识的应用、思维的训练、能力的提升,无不从＂问题＂开始。＂问题＂是课堂教学的载体,是有效教学的＂灵魂＂。优质问题的设计与实施,能激发学生的学习兴趣,增强学生的学习动力,开启学生的思维大门,构建知识点之间的内在联系,增进师生的情感交流,提高课堂教学效益。＂少教多学＂的课堂追求有效教学,有效教学应以＂问题＂为中心。
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