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学生需要解题模式还是思维方式?

作者:陈肖霞解题模式学生需要思维方式教学效果能力的培养学生探究强化训练解题能力

摘要:在课堂上实现学生探究能力的培养,并经过强化训练使之成为一种解题模式,这样既有利于提高学生的解题能力,又切实突显了学生的思维成长,达到学科素养和应试能力的双赢。笔者以此为目标设计了一堂高三综合题解题指导课,本文为教学操作过程中的片段描述与教学效果诊断,以及由此引发的几点思考。

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中学地理教学参考

《中学地理教学参考》(半月刊)创刊于1979年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1035/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学地理教学参考》历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类优秀期刊、全国优秀地理期刊,也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育优秀期刊”。

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