作者：任霞高中地理教学处理地理教学大脑神经元课堂教学自主学习学有余力学习效果问题解决经济发展问题
摘要：<正>思维导图也被称为心智图,是用图形与文字结合的办法将各个层级主题关系罗列出来,并适当用顺序、字号、颜色等加以区别,最终产生一张类似大脑神经元式的图像。思维导图具有系统、高效、形象等优势,是一种基于放射性思维的教学处理模式。在高中阶段的地理教学中加入思维导图模式,可以在很大程度上提升课堂教学效率。如在预习环节的应用,可以提示本节课的主题;在复习环节的应用,可以总结知识的重点;在解题环节的应用,可以使学生快速找到突破口。教师需要从具体情况出发,有针对性地对思维导图进行运用,真正使
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