对“问题研究”课堂教学实践的思考——以“煤城焦作出路何在”为例

作者：朱红生课堂教学实践焦作煤城教材设置高中地理人教版课时教师

摘要：“问题研究”是人教版高中地理教材设置的一个亮点，但是限于课时，不少教师将“问题研究”当做可有可无的内容，课时紧张就不上，即便上，很多教师也是在“教问题研究”而学生则在“背问题研究”。

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