实验法探究黄河水能分布及地上河成因

作者：李英爽; 范星华案例式实验法接受型合作探究实验报告课程标准泥沙沉积学校操场注水口透明胶带

摘要：<正>案例式学习,是指通过师生合作探究案例,让学生学到知识的过程。通过案例式学习,学生的学习方式由原来的"接受型"向"研究型"和"思考型"转变,有利于培养其创造性及科学的求知精神,有着深远的教育意义。这种变革的促成,关键在于教师。教师有必要根据课程标准,结合案例教学的思想,将传统的课程内容加以改造,使其更适合研究和思考。但要注意并不是所有

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