作者：黄静儿高中地理教学知识链学生分析逻辑关系地理知识课堂教学系统性知识点
摘要：在高中地理教学中，笔者经常发现学生分析问题抓不住重点，看到问题似曾相识却无从下手。究其原因，大多是由于学生对知识的掌握过于片面，缺乏系统性，没能把握好地理知识之间的逻辑关系，没有形成完整的知识链。因此，如何帮助学生对知识进行系统梳理，找出各知识点之间的内在联系，并将这些知识点逐一连接起来，形成完整的知识链，是课堂教学的核心所在。
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《中学地理教学参考》（半月刊）创刊于1979年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1035/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学地理教学参考》历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类优秀期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育优秀期刊”。
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