作者：张智林; 余奇; 刘中礼; 林琳课堂演讲初中地理合作型合作学习理论学习的内在动机课堂教学课堂模式学习手段地理教师地理课堂
摘要：<正>初中地理自主互助学习型课堂模式,以合作学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论为理论基础,以"自主"与"互助"为核心,由教师通过精心指导,通过创设情境,激发学生学习的内在动机,使学生作为学习的主体,通过小组互助的方式,选择运用教材、地图册、网络等教学媒介,自己不断发现问题,并运用观察、比较、分析、判断、推理等研究性学习手段,通过解决、处理问题而获取新知识,就疑难问题与小组成员进行探讨,然后将学习成果与全体学生分享,以求全体学生共同进步,个性得到发展的教学方式。人教版初中地理教材共
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