高中地理课堂趣味化策略探析

作者：张慧颖策略探析地理课堂趣味化自主学习教学过程地理课程教学内容教学辅助工具地理教学地理新课程

摘要：<正>趣味化的教学过程,是教师个人魅力和教学经验的体现。教师可以通过多种方式体现教学过程中的趣味,以达到活跃课堂氛围、调节课堂节奏、吸引学生注意力、激发学生学习兴趣、优化课堂教学、提高课堂教学效率的目的。要根据教学内容和教学目标因势利导,增强课堂教学的趣味性,提高学生自主学习的积极性,应注意

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